自从新课改的钟声敲响以后，就引起了很多家长的关注。从去年秋季新学期开始，全国中小学生的语文、历史、道德与法治已经开始统一使用部编版教材。
做过功课的家长可能已经意识到，新的课程改革后，语文成为“重头戏”，成为学好其他学科的“敲门砖”，也成为考试中名副其实的“拉分王”。
在采访了很多家长后，发现大多数人对于新课改，依然存在这些困惑：
1、新课改究竟改了什么？
2、我知道新课改的变化，但是对我的孩子有什么影响？
3、为什么说新课改后“得语文者得天下”？
4、关于新课改，作为家长能做什么？该怎么做？
……
如果你的孩子正在上学，你也有这样的困惑，张泉灵和教育专家沈祖芸，帮你解决孩子的教育难题。张泉灵是以央视记者的身份，走入大众视野的，到如今，在很多人眼里，她依然是一位知名主持人、记者的角色。当看到张泉灵谈教育时，有很多家长都会在心里打一个大大的问号。
张泉灵是北大毕业的学霸，也是行业里的佼佼者，中国所有的新闻奖她几乎都拿遍了，可是这些都没有教会她如何做一个专业的家长。孩子注意力差、没有主动学习的意愿、阅读理解差、写作文难……跟很多家长一样，在辅导孩子过程中的坑，她几乎全踩了一遍。
再加上教改后，我国的教育正式走进了“大语文时代”，孩子从小学开始就需要培养正确学习语文的思维。作为一个妈妈，她希望有这么一门课，不仅能打造出孩子受益终身的底层能力，还要在短期内让孩子产生“肉眼可见”的提高。2015年，她从央视离职投身教育行业，带领教研团队经过4年的教研，紧贴部编教材，根据孩子不同年龄段的成长轨迹，精心打磨出了《泉灵的语文课》。
她还邀请了心理学、教育学、文学等领域的专家，总结出了一套有详细方法的思维模型和解题思路，又结合表演学、金融学、心理学等跨领域的工具和模型，原创了十多个语文工具。让1到4年级的孩子都能听得懂、学得会，帮助他们提高学习力、思辨力、创造力、情商力等底层能力。
你发现了吗？为什么三番五次地强调“底层能力”，因为这些能力不仅仅能够帮助孩子学好语文，还可以让孩子养成良好的学习习惯、具备科学的学习方法、掌握解决问题的思维模式，对于学好其他的学科，和毕业后进入职场工作，都会有很大的帮助。
这就是“得语文者得天下”的原因，也是新课改提倡从应试教育向能力教育转型的初心。知识会迭代，能力却会永远伴随孩子，成为孩子的终身优势。如今，张泉灵不再是曾经的央视记者，她是少年得到的董事长，是《泉灵的语文课》主理人。到目前为止，已经有近10万个孩子一起学习了《泉灵的语文课》，在这个过程中，泉灵老师总结了很多孩子和家长存在的学习问题和认知误区。
沈祖芸老师作为知名的教育专家，有25年的教育实践经验，曾经为上海93所新优质学校共同体以及北京十一学校、青岛中学等上百所学校做过战略发展规划。
就是那些改不了、夺不走、丢不掉的东西。简单理解一下就是，于国家层面而言，那些在潮起潮落的变化中，依然稳定不变的东西，例如中国是“世界上最大的原住民大陆国家”。于个人层面而言，就是你所拥有的能力、财富和家庭状况等。基本盘，可以让你看到一件事情、一个人，或者一家企业的本质，知道它们的禀赋，也知道它们的约束条件。在看清楚基本盘的基础上去做决策，你才能够把握住未来发展的方向。
在日常的家庭教育中，如何平衡好孩子成长和学习之间的关系呢？输出的第一个方法是：根据孩子的年龄来制定，不同年龄有不同的认知发展水平。
反观我们传统的语文教学，就有一些不合理之处，比如要求一、二年级总结中心思想和段落大意，这对不懂抽象概念的孩子来说太早了。
再比如说到初中我们才学写议论文。但其实5岁孩子就已经能进行逻辑推理了。如果练习得太晚，孩子会缺很大一块能力。
《泉灵的语文课》正是遵照科学的体系，给孩子打造适宜年龄认知水平的能力发展体系。
输出的第二个方法是亲子共练，一起上课。
我们教给孩子各种工具，虽然他们一学就会，但要真正内化成自身的能力，需要家长陪孩子在生活中不断去练习。
家长一定要抽出时间上每周一节的亲子课，只有这样，你才能帮助孩子在生活中使用和练习这些思维工具，帮助他们真正提高。
上图为《泉灵的语文课》学员在学校演讲中活学活用了“向日葵模型”
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